小学四年级语文下册的《神通广大的“小孙悟空”》第1课时的教案

湘教版小学四年级语文下册的《神通广大的“小孙悟空”》第1课时的教案

教学目标:.能正确读写12个生字。

教学重点:能正确读写"孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、慑子、恭恭敬敬"等词语。

教学难点:初读课文,整体感知课文内容。

教学用具:课件

教学方法:导析法

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.课件播放儿童歌曲《孙悟空},配以孙悟空腾云驾雾的画面。

教师导语:同学们,大家一定很喜欢孙悟空吧!那么,能说说喜欢的原因吗?(因为孙悟空神通广大)

今天,我们来学习一篇有趣的课文一一《神通广大的"小孙悟空"》。

(板书课题:神通广大的"小孙悟空")

2.学生齐读课题,围绕课题质疑。

二、自读课文,扫清生字、生词障碍

1.学生自由读课文。

2.圈画出文中的生字、生词。

(1)出示生宇卡片,指名认读,教师正音。

(2)指导书写。

"栓"是左右结构,左边"木"的最后一画是"..",不是"~"。

"慑"是左右结构,右上边是"耳",右下边是"双"。

"液"是左右结构,不要写成上下结构。

"恭"的`下面是"以,,不要写成"小"。

(3)学生交流自己对生词的理解。

(4)引导学生用自己喜欢的词语说话。

3.再指名开火车头读课文,检查读得是否通顺。

　　三、再读课文,初步感知

1.学生自由朗读课文。

2.思考:为什么说这个"小孙悟空"神通广大?

(因为它治好了爷爷的病)

3.指名读课文第1-4自然段。

(1)爷爷得的是什么病?(脑血栓)

(学生交流课前收集的有关脑血栓的资料)

(2)"小孙悟空"是怎样帮爷爷治好病的?(及时清理了堵塞脑血管的隶奇主桨

.教师小结。

"小孙悟空"为什么会有这么大的本领呢?让我们下节课再一起学习吧!

　　四、课堂小结

一、学生自由朗读课文,说说在这节课的学习中你有哪些收获?