小学周记

时间：2024-09-24 11:36:08 阅读全文下载本文

【精品】小学周记范文锦集九篇

岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，这一周内让你有什么启发呢？是时候好好地记录在周记中了。我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家收集的小学周记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学周记篇1

那是一个初冬的夜晚，那晚发生的事令我很是感动。

那晚，天气很冷，湖面都结了冰，风似乎早就寒透了我的心，我来到教室，大多同学都穿的棉袄，而我却穿了两件薄薄的单衣。就要考试了，语文老师早早来到教室，看我只穿了单衣就问我冷不冷，开始考试了，我一抬头无意中发现老师不见了。又过了一会儿，老师一下就站在我面前，手里多一件衣服，老师把衣服给我说：“给，快穿上吧，不然会冻感冒的。”当时我好感动，赶紧把老师给的'毛衣给穿上。

老师让我感到了温暖，这虽是一件小事，却让我感动的眼泪都快出来了，回家的路上虽然还是感觉到有点冷，但是我的心却是暖暖的，是老师的关爱给了我温暖。

小学周记篇2

这几天，犹豫过年，妈妈决定大扫除。妈妈把洗好的窗帘拿了出来，准备把挂窗帘的钩子穿到窗帘上。我自告奋勇，也要去穿，妈妈答应了。碰巧，叔叔婶婶也来了，于是我们就一起穿窗帘。

我和婶婶拿到的是客厅的窗帘和爸爸屋里的窗帘。我把两个针穿进一个孔里。婶婶看到我穿的，忙说：“不对，不是这样穿的，要按着窗帘上原来的蓝色印子穿，否则钩子就不够用了。”说着，婶婶给我演示了一遍。哦，是这样啊！我按着婶婶刚刚的.演示做了一遍，婶婶看了说：“这才对了！”

穿着穿着，我们发现钩子不够了，正准备去拿，可姐姐的钩子也不够了。没有足够的钩子，这是怎么一回事？妈妈看了看，说：“这样穿不对，应该是一个针一个孔，中间隔一个孔再穿下一个。每个窗帘七个钩子才对。”我和婶婶及姐姐按照妈妈说的去穿，正好把钩子用完了，不多不少。

穿窗帘钩真有意思！

小学周记篇3

原野上的青草，换上了清翠的衣服，青蛙的卵也开始孵化出许许多多的小生命。

到河边去看刚出生的小蝌蚪，是最有趣不过的了。小蝌蚪浮在水上，一动也不动，好像快要死了。可当人家要抓它的`时候，它却溜走了。如果你抓住了它，很高兴，可是一下子你又找不到它了。因为它会趁着你不注意的时候溜走。

立夏也是钓鱼的季节。昨天我到河边钓鱼，阳光照在河岸的青草上，闪闪发光，我一边尝着今年的第一块雪糕，一边让鱼儿尝着我的鱼饵。

立夏有很美丽的花朵开放，如马蹄莲、月季等，大自然真是太美了。

小学周记篇4

盼星星盼月亮，那被我盼望已久的星期天终于到来了，在这天中午，骄阳似火，长在路旁的野草和鲜花都不由自主的低下了头。哥哥把我从家里拉出来，说要教我游泳。

我跟随着哥哥来到了游泳池。在这个游泳池里的人不计其数，有大人、小孩，还有老人呢。来游泳池的人每个人都兴高采烈，我迫不及待的下了水，手脚比划着游起来。突然，我的身体像一块沉甸甸的石头沉到了水底，还咕咚咕咚的`喝了几口水。我并不灰心，又重新站起来摆好姿势，但结果还是一样。就在这个时候，在旁边有的正起劲的哥哥看到了我这副狼狈样，不禁停了下来，水手拍击着水面，哈哈大笑起来。我生气地说道：“你有什么了不起，不就会游过泳吗，神气什么！”说着，我就跑到岸上赌气不理他。哥哥笑着走过来，咧着嘴脚对我说：“小气鬼，还是‘老哥’来教你吧！”说着，把，我重新拉到水里去，手把手的教我我听得入了神，边找哥哥的话去做。游着，游着，突然，听到一阵严厉的叫声：“这个动作不对，那个动作不好！”我重新再来，可还是错。几个回合下来，我像泄了气的气球一样，无精打采的。“反正我就是学不会，练有用吗？”哥哥却鼓励我说：“失败是成功之母”，有失败，才会有成功嘛！”哥哥的话给了我很大鼓舞。我在哥哥的帮助下咬紧牙关学，功夫不负有心人，我终于学会了游泳。

我通过学游泳这件事，我懂得了：只要坚持不懈，不半途而废，那么就一定能取得成功！

小学周记篇5

在五年级上的第一堂手工课，也是第一次接触泥塑课，拿到教材的第一步就开始思考本课的重点与难点，从前一天下班开始想，想到了第二天上午，时间一步一步逼近，但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师，这思路才开始有些清晰，本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，注意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。

一堂准备不充分的课，是一堂没有自信的课，没有自信的课没有激情，没有激情的课是平淡的。

导入是最简单的图片导入，没有任何的故事情节，导入缺乏趣味性。新授知识那一整块时间分配不够合理，以前不怎么会注意时间的分配，但今天的手工课，却是感受到时间安排的太紧张，导致学生动手创作的时间不够。

在新授第一点，是欣赏感知上，教师提出的问题严重偏离了本课的重点，这也是时间不够的原因之一。在这节陶泥课上，强调的是五官刻画以及身体的动态，对于色彩是可以忽略的。接着出示第二张图片，教师提问，里面的5个人有什么不同点，教师应该引导的是动态的不一，但因为学生的水平不一，导致学生的回答不够理想。在进行新知识教授时，不能简单的进行讲知识，而是要进行正确的引导，在引导下得到新知识，帮助学生通过自己的思考来获得新知识。

上课渐渐进入状态，在后面的讲授知识方法上，对于自己来说进行了挑战，在说到泥塑的稳定性，说到底座的作用时，班上得学生都没能反应过来，我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作，并坚持1分钟，来引导学生了解底座的重要性。

在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的知识点讲授，都是为了制作而服务的'，由于自己手工方面的欠缺，实在没有勇气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进行问题的讲述，以及解决办法。在这一基础上，要是能够密切联系这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。

学生在制作时，发现其动手能力与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的知识面，而非生硬的将知识点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。

最后要说得还是教姿与教态，在上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是基础，这是实习以来一直存在的问题，到现在问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。

在即时点评上更加应该加强，这是需要时间的巩固的，但是还是得在行动上思想上努力，才能够进步更大一些。

上课语言上深入浅出这一原则还是有待加强的。

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小学周记篇6

我们中国有一个传统的节日——新春佳节，我知道新春佳节在我们国家有许许多多的习俗，比如说：“扫尘，贴春联，贴倒福，守岁。放烟花爆竹，还有就是向亲朋好友拜大年了。

在这么多的新春佳节习俗中，我最最喜欢的就是拜年了，为什么我最喜欢拜年呢！因为拜年可以得到很多的`压岁钱。爸爸妈妈工作赚钱非常的辛苦，总是从早工作到晚上。所以我有了压岁钱后就可以减轻他们的负担了。每当我拿到压岁钱后我会请妈妈帮我存到我的银行里，等我需要什么学习用品时，就可以用自已的钱去买了，另外压岁钱还可以买很多我喜欢看的书。所以我最最喜欢拜大年。

小学周记篇7

今天下午，我和爸爸去小蓬莱打乒乓。

比赛开始了，爸爸果然身手不凡，三下五除二就拿下了第一局。爸爸很骄傲，他更目中无人了，竟然把我当成陪练员练左手打球，我就将计就计，乘机反攻，扳回了一局。

决定胜负的`第三局来了，我用力地用衣襟擦着手心的汗，心想：要智取。我用发球的优势，让爸爸无法抽球。让我3比2领先一分，之后，我有时声东击西，有时指南打北，有时起跃重扣，让爸爸上气不接下气，无法发挥正常水平，这时我以7比3的比分打完上半场。下半场开始了，轮到爸爸发球，我们打了个平手。关键的一球到了，爸爸发了一个下旋球，以为我肯定接不住，没想到给我接住了，爸爸站得太近，反倒没接住，我赢了。

今天打得真痛快，我们满头大汗地回家了。

小学周记篇8

星期天的早上，妈妈把刚买回来的菜放进冰箱里就冲忙地赶去上班了。

我坐在客厅开心地看着动画片，当时针指到十一点的时候，妈妈还没回来，我想：妈妈工作这么辛苦，我可以帮妈妈洗洗菜啊！妈妈回来看见肯定会非常高兴的。

说干就干！我走进厨房，带上妈妈的围裙，我照照镜子一看，还真像一个小厨师呢！我把放在地上的`菜板拿出来放到洗手盆旁边，再从冰箱里拿出一颗大白菜把大白菜放到菜板上，左手按着它，右手拿着一把菜刀，小心翼翼地把菜根切掉，我的脸上马上露出了笑容，心里想：妈妈知道我切好了菜一定会非常高兴的。接着，我用左手拿着菜，右手仔细地把烂叶摘掉，心里想：我一定要把烂叶摘干净，不然爸爸妈妈吃了肚子会痛的。最后，我用双手把菜的泥巴抠出来，轻轻地拧开水龙头，水像瀑布一样流进盆子里，水装满以后，白菜就像穿着绿衣服的小孩在游泳，我关了水龙头，用双手把菜叶里剩下的泥巴都抠出，我记得妈妈说过，洗菜至少要洗三遍，我照妈妈的话再洗两遍，菜终于干净了。

不久妈妈回来了，她看看桌子上洗干净的菜，又看看站在厨房的我，开心地笑了。看见妈妈笑了，我的心里像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。