坚持的作文

实用的坚持的作文4篇

在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的坚持的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

坚持的作文 篇1

有时候，生活会给我们无限的压力，重重的挫折让我们喘不过气来，可是无论如何，也要勇敢的走下去，或许前方就是成功，再坚持一下，也许就是不一样的结果。曾经我在书中，看到这样一篇故事，感触很深，有一个人希望挖造一口井，他努力了很久，却一直没有看到有水喷出来。

他失望了，最后选择放弃了，可是他却永远不知道，他距离目标只有几厘米，就可以获得清纯的井水，然而他却选择下一个目标。生活中的我们，也是如此，没有坚强的毅力，没有足够的耐心，我们只能半途而废，关闭在成功的大门外。

曾经一位父亲写了一封信给即将面对社会的儿子，其中有一句话，我觉得依旧适合那些犹豫不决，却依旧渴望成功，实现理想的人，“黎明前最黑暗，成功前最渺茫，坚持住，你会看到不一样的结果。”是的，坚持住，我一直都很喜欢这两个字，在我的人生道路中，我也是这样做的，初中考试那一年，苦不堪言的周考月考期末考，很多同学都在抱怨繁重的作业，而我选择平静去面对。

我一直就坚持六点早起到教室，翻来我的计划本，从重点到容易点，一步一步完成，没有慌乱，哪怕中考马上就要到来，我依旧按照自己的道路一步一步前进，因为我坚信，我是对的，我相信自己是可以的。在每次傍晚，我会到田径场去跑步，将自己所有的心情抛去后，在一个人躲在角落默默翻看文言文，说实话，我会很享受这段学习过程，因为我在坚持做一件自己开心的事。

上帝是公平，他眷顾每一位努力的孩子，最后，我用出色的成绩考入理想的高中，那一段时光，充实而美好，因为自己在为梦想而奋斗而坚持。我相信只要你心中有梦想，那么就你就会坚持下去的理由，不要迷茫，不要悲伤，不要放弃，因为你的付出会有回报的，因为你在坚持。雨后的彩虹很美，经历过吹打的花朵学会了坚强，而我们在一次次付出失败，又在一次次不放弃中坚持，学会成长，愿你也是这样的一个人，在繁华世界中找到属于自己的定位。

坚持的作文 篇2

星期天下午，我和韩雨、郭佳决定不让家长跟，自己去昆吾花园一期玩，来锻炼我们的独立能力，于是我们和家长打了个招呼，骑车出发喽！

到了一期，我们就直奔那个双脚离地，双手抓着杠往前爬的东西。因为下雨的缘故，所以底下全是水。我们三个决定挑战一下，看谁坚持到最后，不掉到水里。我们一同上去，郭佳刚爬几步就“扑通”掉了下去，而韩雨在最后再爬三步就到终点的情况下也实在坚持不住了，也掉到了水里，只有我一鼓作气坚持到了最后没有掉水。而她们俩不服输，要和我PK。我们一共爬了七次，结果是这样的：韩雨掉了三次水，通过了四次；郭佳，她…她只爬过了…一次！不过，情有可原，因为她不经常运动。因为我经常爬，所以我……一次也没掉下去！

通过这件事，让我懂得了许多：坚持就是胜利。为什么我一次也没掉下去？正是因为我在快掉下去时坚持了一下。干任何事都是这样，你坚持一下，就能成功！

坚持的作文 篇3

耀眼的聚光灯、雷鸣的掌声、跳跃的指尖……这一切的一切仿佛已弥于泡影，只在梦中美好的出现。

一年级到初一，那是个对于那时的我而言无比煎熬的日子。每天两小时，与眼前的黑色巨兽对坐在一起，它那黑白交叉的琴键仿佛是铁齿铜牙，我生怕把手放上去就拿不出来了。而短短两个小时内，我也是如坐针毡，时不时借着喝水的名义出来看看钟，倒计时着“度秒如年”的时光。神似我的眼神能悄悄拨动那复杂的齿轮。终于，初二了，能有个理直气壮的理由和那巨兽说再见了。

愚蠢！——这是我如今最想对自己大骂的话！

现在，我也快初三了，它蹲坐在那外角落，任由灰尘覆盖它深邃的黑，任由尘粒污浊它明亮的白，任由我一年中对它的不管不顾。我竟毫不痛心。

幸好，这种麻木没有持续太久。前几周的音乐课让我又开始接触它了。

抚着琴键，括起—落下，指尖会不自觉地随着音律去找寻下一块琴键。在这巨大的音箱中，我听见了一丝杂音，是指法不熟？是琴弦老旧？又或是钢琴的啜泣？如果你在啜泣，那你又在啜泣什么呢？你的悲凉还是我的悲凉？也许，这些都有吧。

曾几何时，我会对琴背上摆满了的奖杯不屑一顾；曾几何时，我会对“坚持下去”痛恨不已。如今，我还会再去痛恨吗？——会的！我会痛恨两小时的短暂，我会痛恨针毡没有变成磁铁，我会痛恨曾那么痛恨的自己！

人，是很奇怪的，第一天所追求、向往的东西也许在第二天就会躲避、厌恶。也许我以后又会恨现在的自己，也许我只是重燃起短暂的激情，也许……也许可能没有这么多也许！而我，无论如何也不会让曾经怀有放弃的心重新出现。

靡不有初，鲜克有终。生命中的黑白绝韵将会被我紧拥，坚持着、坚持着——直至沧海桑田！

坚持的作文 篇4

依托班级作文周报进行写作实践活动，我把这一系列的作文活动称为作文革命。原因在于，它彻底改变了原有作文教学范式，不再写学生见了头疼的、所谓的大小作文，作文成为一种对话，作文成为学生向往拥有的另一张说话的嘴巴，作文成为学生我手写我心的必要的工具，而不是考试的工具。由此，作文从应试的桎梏中解脱出来，成为自由的、活泼的、动人的、美好的，像小溪一样清澈欢快的事物。

目前，绝大部分老师教作文，都是按教材一单元一单元地教，学生按教材一单元一单元地写，写到最后，兴趣没了，灵性没了，只有应试。语文老师呢，教作文似乎也只会照着教材教，离开教材，往往不知道如何是好。在我看来，作文教学是无法用教材教的，作文教学最重要的是学生写作的内在动力的激活；作文教学所要的教材不是按序列写在纸上的，而是写在教师心中的，它随着学生和班级整体作文水平的发展情况自动调节。一个真正的语文老师，在他心中，应该有一套属于自己的作文教材。每一个成功的作文教师，都是这样的。享誉大江南北的贾志敏老师，他的作文教学不是按着教材一步步来的；近来颇有盛名的储晋老师，他也不是按着教材教的，而是自创了储晋作文教程。所以，尽管我和实验班老师不用教材上的内容教作文，但是我和实验班的老师们熟读人教版、苏教版教材上的作文编排体例和训练内容，做到手中无本但心中有本。

受一些地方的邀请，我在不少地方做过我的作文革命讲座。老师们最关心的一个问题是：这样做作文，得花多少时间啊？这里我得分几点来说明：

（1）事实上，作文革命并不需要花教师太多的时间。无论是讲座还是文章，我都力求把三年的所有操作过程展示给大家看，如果大家把这些活动分解到三年六个学期来做，事情并不会有很多，相反，即使有这么些活动，在三年六个学期的实践中，你还是会发现整个系列尚不全面，有待于进一步创造和完善。

（2）很多作文活动上的事情可以让学生协作开展，这对学生来说是一次实践能力的提高。比如积分排行榜，积分的计算和积分卡的填写，稿费的.计算和稿费券的填写，都可以由学生来做。

（3）我每周花在班级作文周报上的工作时间大概是1.5天。作文教学是语文教学的一个重点和难点，每周花这点时间是必要的。以往我们没有花这么些时间，一方面在主观上觉得作文这东西见效太微乎其微，花不花时间无所谓，另一方面也可能觉得作文这东西没什么事情可做、可用力。

（4）每一项成功的教学改革，无不是以教师的巨大付出为代价的，至少就我的视界所见是这样。期待一套作文改革方案既有显著的成效，又无需教师付出什么，这近乎天方夜谭。

（5）大多语文老师都兼做班主任。办好班级作文周报，对于班主任来说，手中就多了一个有力舆论的武器，给班级管理带来的便利也就显而易见。从这点上来讲，我的作文革命即使多付出一点时间，也是值得的。

贵在坚持。参与作文革命实验的班级，凡是取得较好成效的语文老师，都得出一个重要经验：坚持。比如说每个周末定时出版班级作文周报，说起来轻松，似乎很容易做到，其实不一定，比如停电、蜡纸突然没了，怎么办？凡是能够在这些小事上做到坚持两字的老师，成效一定很好。1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，它丑陋笨重，速度比不上马车，人们都嘲笑它。但是斯蒂芬逊坚信机车具有马车无法媲美的优越性，他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍旧那么快，高速火车的时速却已超过了300千米。让我们坚信，给学生创设一个交流对话的平台，让学生拿起笔来在平台上展示，在展示中对话，在对话中作文，是具有生命价值和潜在的优越性的。

关键是要踏踏实实地静下心来做，而不是做了两天没见成效就怀疑，就看别人做。有人评价比尔·盖茨之所以成为全球首富，因他除了软件什么也没有做，他专注地做他的软件，做到了别人望尘莫及的地步。全世界最著名的刮胡刀是吉利牌，吉利公司只做刀片和刮胡子泡沫，一个刀片打遍天下无敌手。做刀片的时候眼睛里只有刀片，做软件的时候眼睛里只有软件，做教育的时候眼睛里只有教育，养成了这种做事的态度与心境，一个人做事的时候就能像针一样尖锐，无坚不摧，一个人做事的时候也就能不受外界纷纷扰扰的影响，就能心如止水，就能静下心来做事，人一静，一专注，做事的时候就易产生智慧，这就是佛家讲的静能生慧。智慧的灵光一闪现，成功也就近在咫尺。